{"id":1079,"date":"2023-02-15T10:00:00","date_gmt":"2023-02-15T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/didatticagenerale.it\/?p=1079"},"modified":"2023-08-03T16:59:35","modified_gmt":"2023-08-03T16:59:35","slug":"e-se-chatgpt-fosse-una-risorsa-per-la-scuola-ecco-i-pro-e-i-contro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/didatticagenerale.it\/index.php\/2023\/02\/15\/e-se-chatgpt-fosse-una-risorsa-per-la-scuola-ecco-i-pro-e-i-contro\/","title":{"rendered":"E se ChatGPT fosse una risorsa per la Scuola? Ecco i pro e i contro"},"content":{"rendered":"\n

di Carmelina Maurizio, Universit\u00e0 degli Studi di Torino<\/p>\n\n\n\n

Invece di bandirlo, come sta accadendo in alcune scuole Usa, le scuole potrebbero adottare ChatGPT come strumento didattico, offrendo agli studenti un tutoraggio personalizzato per prepararli meglio a lavorare da adulti con i sistemi di intelligenza artificiale. Alcune idee, sempre da oltreoceano<\/p>\n\n\n\n

Leggi l’articolo qui<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

di Carmelina Maurizio, Università degli Studi di Torino Invece di bandirlo, come sta accadendo in alcune scuole Usa, le scuole potrebbero adottare ChatGPT come strumento didattico, offrendo agli studenti un tutoraggio personalizzato per prepararli meglio a lavorare da adulti con i sistemi di intelligenza artificiale. Alcune idee, sempre da oltreoceano Leggi l’articolo qui<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1080,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[13,12],"tags":[],"class_list":["post-1079","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articoli_selezionati","category-blog"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t